Bildungsträger als Ort der Willkommenskultur stehen für Offenheit, Begegnung und Anerkennung

von verschiedenartigen Lebenswelten. Dennoch können Kurssituationen entstehen, in denen

insbesondere Kursleiterinnen mit Verhaltensweisen von Kursteilnehmern überfordert sind. In

Sprachkursen mit Zugewanderten kristallisiert sich zunehmend die Wahrnehmung heraus, mit

„problematischen Männlichkeitsvorstellungen“ und den damit verbundenen unangemessenen

Verhaltensweisen konfrontiert zu sein. Umgang mit Hierarchien, Rollenbildern, privatem und

öffentlichem Raum, Nähe und Distanz, insbesondere Blick- und Körperkontakte werden – oftmals

kulturbedingt – anders praktiziert, empfunden und interpretiert, sollten jedoch, im Sinne eines

Kurserfolgs, letztendlich einvernehmlich bewältigt werden.

Als Akteurin in der pädagogischen Arbeit soll Ihnen in dieser Veranstaltung zunächst ein

Reflektions- und Debattenraum geboten werden. Männliche und weibliche Rollenverständnisse

werden interkulturell beleuchtet. Hierarchisierungen von fremdkulturellen

Männlichkeitsvorstellungen sollen kritisch hinterfragt und auf Stereotypenbildung hin abgetastet

werden. Hintergründe von „Echtpersonen“ dieser Kulturräume werden vorgestellt. Konfliktpotenzial wird benannt.

Konfliktträchtige Situationen werden dahingehend aufgeschlüsselt, inwieweit kulturelle Einflüsse

diese bestimmen. Kommunikative Handlungsoptionen werden vorgeschlagen. Eine Balance

zwischen wertschätzendem Umgang und dem Einfordern von Respekt soll aufgezeigt werden.

Die Dozentin, Ursula Becky, ist Sprachtrainerin, Aus- und Weiterbildnerin für Deutsch als Zweitsprache, Trainerin für interkulturelles Lernen und Kommunikation und Autorin von Unterrichtsmaterialien.